تاثیر شبکه های اجتماعی بر انگیزه، تمرکز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده :با گسترش روزافزون استفاده از شبکه های اجتماعی در میان دانش آموزان، بررسی اثرات این پدیده بر جنبه های مختلف فرآیند یادگیری به موضوعی مهم در پژوهش های آموزشی تبدیل شده است. شبکه های اجتماعی، مانند اینستاگرام، تلگرام، واتساپ و تیک تاک، علاوه بر ایجاد فرصت هایی برای ارتباط و تبادل اطلاعات، می توانند بر انگیزه، تمرکز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز تاثیرگذار باشند. مقاله حاضر با هدف تحلیل این تاثیرات، به بررسی ابعاد مثبت و منفی استفاده از شبکه های اجتماعی در زندگی تحصیلی دانش آموزان می پردازد.این پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و با مرور ادبیات نظری و داده های تجربی، تاثیر شبکه های اجتماعی را در سه محور اصلی انگیزه تحصیلی، میزان تمرکز در یادگیری، و عملکرد تحصیلی بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از شبکه های اجتماعی برای فعالیت های آموزشی، از جمله مشارکت در گروه های درسی، دریافت منابع آموزشی، تبادل نظر با همسالان و معلمان، می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و به بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند.در مقابل، استفاده بیش ازحد، اعتیاد به فضای مجازی، و محتوای غیرآموزشی موجود در این شبکه ها، باعث افت تمرکز، افزایش حواس پرتی و کاهش زمان مفید مطالعه می شود که در نهایت عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر منفی قرار می دهد. همچنین، تاثیر روان شناختی ناشی از مقایسه های اجتماعی و وابستگی به تایید مجازی می تواند سلامت ذهنی و انگیزه دانش آموزان را کاهش دهد.در پایان، مقاله بر اهمیت آموزش سواد رسانه ای، مدیریت زمان و طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر شبکه های اجتماعی تاکید دارد تا این ابزارها در راستای ارتقای یادگیری به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: شبکه های اجتماعی ، انگیزه تحصیلی ، تمرکز ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری دیجیتال ، سواد رسانه ای ، دانش آموزان.