تاثیر روش های تدریس فعال بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان

چکیده :انگیزه یادگیری یکی از مهم ترین عوامل در موفقیت تحصیلی دانش آموزان و پایداری فرآیند یادگیری آنان است. در سال های اخیر، توجه به روش های تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش، رشد قابل توجهی داشته است؛ زیرا این روش ها با محوریت مشارکت فعال دانش آموز در فرآیند یادگیری، نقش موثری در ارتقای انگیزه و علاقه مندی به درس ایفا می کنند. هدف این مقاله، بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان در محیط های آموزشی مختلف است.این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از داده های تجربی و مطالعات پیشین، به بررسی راهبردهایی مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، بحث گروهی، بازی های آموزشی، یادگیری مشارکتی، و نقش آفرینی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال، موجب افزایش درگیری ذهنی و عاطفی دانش آموزان با محتوا، تقویت حس خودکارآمدی، افزایش تعامل با هم سالان و معلمان، و در نهایت ارتقای انگیزه درونی برای یادگیری می شود.همچنین، این روش ها با ایجاد فضای یادگیری پویا و معنادار، امکان پاسخ گویی به تفاوت های فردی و سبک های متنوع یادگیری را فراهم می کنند و از یکنواختی و خستگی ذهنی ناشی از روش های سنتی جلوگیری به عمل می آورند. در نتیجه، دانش آموزان با اشتیاق بیشتری در فعالیت های آموزشی شرکت کرده و مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به فرآیند یادگیری خود نشان می دهند.در پایان، مقاله پیشنهاد می دهد که معلمان، سیاست گذاران آموزشی و طراحان برنامه های درسی با حمایت از رویکردهای تدریس فعال، محیطی یادگیرنده محور و انگیزه ساز برای دانش آموزان ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: روش های تدریس فعال ، انگیزه یادگیری ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، بازی آموزشی ، نقش آفرینی ، درگیری ذهنی.