بررسی ارتباط میان سواد رسانه ای و رضایتمندی از آموزش مجازی

با رشد سریع فناوری و گسترش زیرساخت های ارتباطی در حوزه آموزش، آموزش مجازی به عنوان یکی از مهم ترین شیوه های نوین یادگیری مطرح شده است. در این میان، نقش سواد رسانه ای فراگیران به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت در بهره مندی از فرصت های این نوع آموزش اهمیت ویژه ای یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط میان سواد رسانه ای و رضایت مندی از آموزش مجازی در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل 120 نفر از دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی بود که به روش تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، دو پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای و رضایت مندی از آموزش مجازی بود که اعتبار و روایی آن ها توسط متخصصان مربوطه تایید شد. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و نرم افزارتجزیه و تحلیل شد. SPSS یافته ها نشان داد میان میزان سواد رسانه ای دانشجویان و سطح رضایت مندی آنان از آموزش مجازی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (0.46=r، 0.001=p). به عبارت دیگر، دانشجویانی که دارای سطح بالاتری از سواد رسانه ای بودند، نه تنها قدرت بیشتری در جستجو و ارزیابی اطلاعات آموزشی داشتند، بلکه توانایی تعامل موثر، استفاده از امکانات سامانه های مجازی و محافظت از خود در برابر آسیب های فضای مجازی را نیز بیشتر گزارش کردند، و این عوامل رضایت تحصیلی آنان را در فضای آموزش مجازی افزایش داد. نتایج پژوهش حاضر بیانگر آن است که ارتقای سواد رسانه ای دانشجویان می تواند نقش مهمی در افزایش کیفیت یادگیری، کاهش استرس های مرتبط با آموزش آنلاین و افزایش رضایت مندی تحصیلی ایفا کند. بنابراین، پیشنهاد می شود برنامه هایی برای آموزش و ارتقای سواد رسانه ای در دانشگاه ها و مراکز آموزشی تدوین و اجرا شود تا زمینه موفقیت بیشتر دانشجویان در آموزش های مجازی فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، رضایتمندی ، آموزش مجازی