تحلیل و بررسی پرخاشگری در دانش آموزان دوره ابتدایی

مقدمه: بررسی و تحلیل پرخاشگری در دانش آموزان دوره ابتدایی از اهمیت زیادی برخوردار است، زیرا این نوع رفتار می تواند اثرات منفی زیادی بر روابط اجتماعی، فرآیند یادگیری و سلامت روانی کودکان داشته باشد. شناسایی عوامل موثر بر بروز پرخاشگری در این دوره سنی، می تواند به پیشگیری از مشکلات بلندمدت کمک کند. علاوه بر این، این تحقیق قادر است راهکارهایی برای بهبود محیط های آموزشی و تربیتی ارائه دهد تا رفتارهای پرخاشگرانه کودکان به طور موثر مدیریت شوند. هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی پرخاشگری در دانش آموزان دوره ابتدایی، به مرور تحقیقات قبلی در این حوزه پرداخته و به توضیح علل و ویژگی های پرخاشگری در این گروه سنی و ارائه نکات مهم در این زمینه می پردازد. روش: روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات آن به وسیله منابع کتابخانه ای گردآوری شده است. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان می دهند که عوامل مختلفی چون فشارهای روانی، مشکلات خانوادگی و تعاملات اجتماعی می توانند بر بروز پرخاشگری در دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیرگذار باشند. همچنین، برنامه های آموزشی و مداخلات روان شناختی می توانند به کاهش این رفتارها کمک کنند. نتیجه گیری: نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که پرخاشگری در این سنین یک مشکل پیچیده است که می تواند اثرات منفی گسترده ای بر ابعاد اجتماعی، تحصیلی و روانی دانش آموزان داشته باشد. این رفتارها نه تنها موجب اختلال در روابط کودکان با همسالان و معلمان می شود، بلکه می تواند منجر به افت تحصیلی و انزوای اجتماعی گردد. واژگان کلیدی: پرخاشگری، دانش آموزان، دوره ابتدایی

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی