مقایسه ویژگی های شخصیتی در نوجوانان دختر و پسر شهر رحیم آباد

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 8

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFPSY01_190

تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1404

چکیده مقاله:

مقدمه: نوجوانی دوره حساسی از رشد است و دختران و پسران نوجوان، رفتارها و ویژگی های روانی و شخصیتی متفاوتی را در این دوره از خود نشان می دهند. هدف: این پژوهش با هدف مقایسه ویژگی های شخصیتی در نوجوانان دختر و پسر شهر رحیم آباد انجام شد. روش: روش پژوهش از نوع علی-مقایسه ای است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه شهر رحیم آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که ۱۲۰ نفر آنها (۶۰ دانش آموز پسر و ۶۰ دانش آموز دختر) به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل نسخه تجدید نظر شده پرسشنامه-شخصیتی نئو (NEO PI-R؛ کاستا و مک کری، ۱۹۹۲) بود. تجزیه و تحلیل داده ها توسط آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره و آزمون تی دو نمونه مستقل به کمک نرم افزار SPSS-۲۴ انجام شد. نتایج : یافته های به دست آمده نشان داد که ویژگی های شخصیتی وظیفه شناسی و روان رنجورخویی در دانش آموزان دختر و ویژگی شخصیتی برون گرایی در دانش آموزان پسر به طور معناداری بیشتر است (۰۰۱/۰ > P). نتیجه گیری : با توجه به یافته های به دست آمده توجه به تفاوت های شخصیتی دختران و پسران نوجوان توسط خانواده ها و ایر نهادهای اجتماعی حائز اهمیت است. واژگان کلیدی: تفاوت های فردی، جنسیت، نوجوانان، ویژگی های شخصیتی مقدمه نوجوانی دوره ای سرشار از تناقض است. برای مثال، اکثر نوجوانان در اوج سلامت جسمانی هستند، اما بسیاری از آنها رفتارهایی را انجام می دهند که سلامتی شان را به خطر می اندازد (گویر، ۲۰۲۴). نوجوانی دوره ایجاد تغییرات جسمی، شناختی، اجتماعی عاطفی، محیطی و یک دوره پویا و هیجانی برای افراد است که شامل افزایش توانایی در تفکر، شروع بلوغ و تغییر در روابط با خانواده، دوستان، مدرسه و اجتماع، انتظارات همسالان، خانواده و جامعه، نقش های خانوادگی مسئولیتها تلاش در جهت کسب نقشهای عاطفی و اجتماعی جدید، مدیریت تکالیف زندگی بدون وابستگی بیش از حد به افراد دیگر و ایجاد جهت گیری جدیدی برای آینده به عنوان بزرگسالان مستقل و مولد است (بالتس و اسچی، ۲۰۱۳). در این دوره نوجوانان به پرسشگری روی می آورند و نسبت به امور مختلف نگاه انتقادی پیدا می کنند (بابازاده، ۱۳۹۴). در این میان نوجوانان دختر و پسر تحت تاثیر تجارب مختلفی قرار گرفته و تفاوت هایی را نسبت به یکدیگر نشان می دهند (فراهانی، ۱۴۰۰). نظریه های مربوط به دوره نوجوانی

نویسندگان

محمدرضا اکبرزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، موسسه آموزش عالی رحمان، رامسر، ایران

میلاد سبزه آرای لنگرودی

استادیار روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان، رامسر، ایران

معصومه ملکی پیربازاری

استادیار روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان، رامسر، ایران