مرور اجمالی بر چالش های آزمون آمادگی تحصیلی

مقدمه: آزمون های آمادگی تحصیلی به عنوان ابزاری برای سنجش توانایی کودکان جهت ورود به دوره دبستان طراحی شده اند، اما با چالش های متعددی روبرو هستند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی چالش های این آزمون ها و عوامل تاثیرگذار بر آنها انجام شده است. روش: روش پژوهش به صورت مروری بوده و داده ها از طریق بررسی مقالات و مطالعات مرتبط جمع آوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی تحلیل شده اند. نتایج: یافته ها نشان می دهد که تکیه بیش از حد به نمره خام، استفاده از آزمون های غیربومی، کم توجهی به ابعاد اجتماعی و عاطفی کودکان، و نابرابری در دسترسی به منابع آموزشی از جمله مهم ترین چالش ها هستند. همچنین، فشار روانی ناشی از این آزمون ها بر کودکان و خانواده ها نیز به عنوان یک چالش کلیدی شناسایی شده است. نتیجه گیری: برای کاهش این چالش ها، پیشنهاداتی مانند بازنگری در مفهوم «آمادگی تحصیلی»، طراحی ابزارهای سنجش بومی و چندبعدی، و توجه به عدالت آموزشی ارائه شده است. بهبود کیفیت این آزمون ها نیازمند توجه به این عوامل و اجرای راهکارهای پیشنهادی است.

کلیدواژه ها:

آزمون ، آمادگی تحصیلی ، چالش