تاثیر روش های نوین بر انگیزش یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی

در دنیای امروز، نظام های آموزشی بیش از گذشته نیازمند بهره گیری از روش های تدریس نوین هستند تا بتوانند پاسخگوی نیازهای متنوع و پویای دانش آموزان باشند. در این میان، انگیزش یادگیری به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی، نقشی تعیین کننده دارد. روش های سنتی تدریس، به دلیل تمرکز صرف بر انتقال دانش و عدم درگیرسازی فعال فراگیران، در ایجاد انگیزه و علاقه نسبت به یادگیری با چالش هایی روبه رو هستند. روش های نوین تدریس مانند یادگیری مبتنی بر بازی، آموزش معکوس، استفاده از فناوری های نوین و فعالیت های گروه محور، تلاش می کنند دانش آموزان را در فرایند یادگیری فعال نگه دارند. این رویکردها نه تنها به ارتقای سطح یادگیری کمک می کنند، بلکه سبب افزایش حس مشارکت، تعامل و اشتیاق به یادگیری نیز می شوند. به کارگیری چنین شیوه هایی می تواند فضای کلاس را از حالت ایستا به محیطی پویا و جذاب برای کودکان تبدیل کند. بررسی ها و پژوهش های انجام شده نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین، به شکل معناداری انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان را تقویت می کند. زمانی که دانش آموز احساس می کند در روند یادگیری نقش دارد، برای پیشرفت خود تلاش بیشتری می کند و احساس مالکیت نسبت به آموخته هایش در او تقویت می شود. این تغییر نگرش، در نهایت بر عملکرد تحصیلی و رشد مهارت های اجتماعی او نیز اثرگذار خواهد بود. نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که تحول در روش های تدریس و ارزیابی، نه تنها یک نیاز آموزشی بلکه یک ضرورت تربیتی در دوره ابتدایی محسوب می شود. برای دستیابی به یادگیری موثر و پایدار، لازم است سیاست گذاران، مدیران و معلمان، استفاده از روش های نوین را به عنوان بخشی از برنامه های درسی رسمی در نظر گیرند و زمینه لازم برای اجرای موثر آن ها را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

انگیزش یادگیری ، روش های نوین تدریس ، دانش آموزان ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال