نقش حمایت عاطفی و روانی معلمان در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه

دانش آموزان با نیازهای ویژه، به دلیل شرایط خاص خود، نیازمند حمایت های عاطفی و روانی ویژه ای هستند تا بتوانند در مسیر یادگیری و پیشرفت تحصیلی موفق عمل کنند. معلمان، به عنوان اولین و مهم ترین حلقه تعامل این دانش آموزان، نقش کلیدی در ارائه حمایت های عاطفی و روانی ایفا می کنند. این مقاله به بررسی تاثیر انواع سبک های حمایتی معلمان بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه می پردازد. یافته ها نشان می دهد که حمایت عاطفی مستمر، ایجاد فضای اعتماد، و تقویت مهارت های مقابله ای، موجب افزایش انگیزه یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی این دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی ، حمایت روانی ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، سبک های حمایتی معلمان ، امنیت روانی ، خودکارآمدی تحصیلی