نقش ارتباطات خانواده–مدرسه در کنترل پدیده غیبت مداوم و افت تحصیلی

غیبت مداوم و افت تحصیلی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی سراسر جهان به شمار می روند که تاثیرات مخربی بر آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان می گذارند. این دو پدیده به طور تنگاتنگی با یکدیگر مرتبط بوده و اغلب به صورت چرخه ای معیوب، یکدیگر را تشدید می کنند. پژوهش های متعدد نشان داده اند که عوامل گوناگونی از جمله مشکلات خانوادگی، مسائل روان شناختی، عوامل اجتماعی-اقتصادی، و کیفیت محیط آموزشی در بروز این پدیده ها نقش دارند. در این میان، ارتباطات موثر خانواده-مدرسه به عنوان یک راهکار کلیدی و پیشگیرانه مطرح می شود. همکاری و تعامل سازنده بین والدین و کادر آموزشی می تواند به شناسایی زودهنگام مشکلات دانش آموزان، ارائه حمایت های لازم، و ایجاد یک محیط آموزشی و خانوادگی حمایتی کمک شایانی کند. این همکاری شامل تبادل اطلاعات منظم، مشارکت والدین در فعالیت های مدرسه، و تصمیم گیری های مشترک برای بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان است. نادیده گرفتن نقش خانواده و مدرسه در کنترل این پدیده ها می تواند به پیامدهای جبران ناپذیری منجر شود، از جمله کاهش نرخ فارغ التحصیلی، افزایش بی کاری، و مشکلات اجتماعی. بنابراین، تقویت این ارتباطات نه تنها برای دانش آموزان، بلکه برای کل جامعه از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف این مقاله مروری، بررسی نقش ارتباطات خانواده-مدرسه در کنترل پدیده غیبت مداوم و افت تحصیلی با تاکید بر مبانی نظری و راهکارهای کاربردی است.

کلیدواژه ها:

غیبت مداوم ، افت تحصیلی ، ارتباط خانواده-مدرسه ، همکاری والدین ، حمایت آموزشی.