اقدام پژوهی افزایش خودباوری در دانش آموزان متوسطه دوم با سپردن نقش مسئولیت های آموزشی

چکیده:در دنیای امروز، که مهارت های فردی و اجتماعی نقش اساسی در پیشرفت تحصیلی و موفقیت زندگی فردی و شغلی ایفا می کنند، موضوع خودباوری به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در رشد شخصیت دانش آموزان اهمیت فراوان دارد. پژوهش حاضر تلاشی است در جهت ارتقاء سطح خودباوری در میان دانش آموزان متوسطه دوم، از طریق واگذاری مسئولیت های آموزشی در کلاس درس. این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر تفویض مسئولیت های آموزشی نظیر مدیریت گروه های یادگیری، طراحی فعالیت های کلاسی، آموزش همسالان، و مشارکت در برنامه ریزی آموزشی بر افزایش خودباوری دانش آموزان انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه یازدهم رشته علوم انسانی در یکی از دبیرستان های دولتی شهر تهران بود. پس از اجرای برنامه های مبتنی بر واگذاری مسئولیت، با استفاده از ابزارهایی نظیر پرسش نامه خودباوری، مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و تحلیل رفتارهای کلاسی، نتایج تحلیل شد. یافته ها نشان می دهند که سپردن مسئولیت های آموزشی به دانش آموزان نه تنها باعث افزایش اعتماد به نفس و خودباوری آنان می شود، بلکه در ارتقای مشارکت فعال، حس تعلق به مدرسه و بهبود عملکرد تحصیلی نیز تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: خودباوری ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان متوسطه دوم ، آموزش همسالان ، مشارکت در تدریس ، یادگیری فعال ، اعتماد به نفس.