تحلیل عوامل اجتماعی موثر بر غیبت و افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

غیبت و افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی از جمله چالش های مهم نظام آموزشی هستند که می توانند پیامدهای منفی بلندمدتی بر آینده تحصیلی و شغلی آن ها داشته باشند. این پدیده ها صرفا نتیجه عوامل فردی نیستند، بلکه ریشه های عمیقی در بستر اجتماعی دارند. عوامل اجتماعی مختلفی از جمله وضعیت اقتصادی و فرهنگی خانواده، حمایت اجتماعی، روابط همسالان و محیط مدرسه می توانند بر حضور منظم و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشند. فقر، بیکاری والدین، سطح تحصیلات پایین آن ها و عدم دسترسی به منابع آموزشی کافی، دانش آموزان را در معرض خطر بیشتری برای غیبت مکرر و افت تحصیلی قرار می دهند. همچنین، خانواده هایی که درگیر تعارضات و مشکلات عاطفی هستند، ممکن است نتوانند محیط حمایتی لازم را برای فرزندان خود فراهم کنند. علاوه بر این، حمایت ناکافی از سوی همسالان و عدم مشارکت در فعالیت های گروهی می تواند منجر به احساس انزوا و بی علاقگی به مدرسه شود. کیفیت محیط مدرسه، شامل رابطه با معلمان و کادر آموزشی، برنامه های درسی مناسب و امکانات آموزشی، نیز نقش حیاتی در حفظ انگیزه و حضور دانش آموزان دارد. این مقاله مروری به بررسی جامع و تحلیلی عوامل اجتماعی موثر بر غیبت و افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. هدف از این پژوهش، شناسایی مهم ترین عوامل اجتماعی و ارائه راهکارهای عملی برای مقابله با این چالش ها است. بررسی تحقیقات پیشین نشان می دهد که مداخلات چندبعدی با تمرکز بر خانواده، مدرسه و جامعه می تواند در کاهش غیبت و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشد. این مداخلات شامل برنامه های حمایتی برای خانواده ها، آموزش والدین، بهبود فضای مدرسه و تقویت ارتباط بین خانه و مدرسه می شود.

کلیدواژه ها:

غیبت تحصیلی ، افت تحصیلی ، عوامل اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، خانواده