روش های نوین در مدیریت کلاس

مدیریت کلاس درس یکی از مولفه های کلیدی در موفقیت فرآیند یاددهی–یادگیری محسوب می شود. با گسترش رویکردهای نوین آموزشی و تغییر انتظارات نظام های تعلیم و تربیت، روش های سنتی مدیریت کلاس دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید یادگیرندگان نیستند. این مقاله با هدف بررسی و تحلیل روش های نوین در مدیریت کلاس درس، به معرفی الگوهای موثری مانند یادگیری مشارکتی، کلاس های معکوس، استفاده از فناوری های آموزشی، مدیریت مبتنی بر روابط انسانی و رویکردهای مبتنی بر خودتنظیمی می پردازد. در این راستا، ضمن بررسی پیشینه نظری، از طریق روش تحقیق توصیفی–تحلیلی و بهره گیری از مطالعات اسنادی و مصاحبه با معلمان، نقاط قوت و چالش های عملی این روش ها در محیط های واقعی آموزشی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری از روش های نوین، نه تنها موجب افزایش تعامل دانش آموزان و کاهش تنش های کلاسی می شود، بلکه توانمندی معلمان در هدایت فرآیند آموزش را نیز ارتقاء می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، روش های نوین ، یادگیری مشارکتی ، کلاس معکوس ، فناوری آموزشی ، خودتنظیمی