تحلیل نقش مدیریت آموزشی در ارتقاء کیفیت مدارس دولتی

مدیریت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام تعلیم و تربیت، نقش مهم و تعیین کننده ای در بهبود کیفیت فرآیندهای آموزشی، یاددهی-یادگیری و ارتقاء بهره وری مدارس ایفا می کند. در مدارس دولتی که معمولا با چالش هایی نظیر کمبود منابع، تراکم دانش آموزی، ضعف زیرساخت ها و محدودیت های برنامه ریزی مواجه هستند، نقش مدیران آموزشی برجسته تر و حیاتی تر است. این مقاله با هدف تحلیل عمیق و چندبعدی نقش مدیریت آموزشی در ارتقاء کیفیت مدارس دولتی انجام شده است. روش تحقیق از نوع کیفی و با استفاده از تحلیل مضمون (Thematic Analysis) بر مبنای مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ نفر از مدیران و معلمان مدارس دولتی در یک شهرستان منتخب صورت گرفت. یافته ها نشان داد که پنج عامل کلیدی شامل: سبک رهبری مشارکتی و تحول گرا، برنامه ریزی آموزشی هدفمند و منعطف، مدیریت منابع انسانی با رویکرد توانمندسازی، استقرار نظام ارزشیابی حرفه ای و تقویت تعامل مدرسه با والدین و جامعه، تاثیر مستقیمی در ارتقاء کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس دارند. بر اساس نتایج این پژوهش، مدیریت آموزشی موثر نه تنها موجب بهبود انگیزه معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه زمینه ساز نهادینه سازی فرهنگ کیفیت در فضای مدرسه است. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود عملکرد مدیران مدارس در راستای ارتقاء کیفیت ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، کیفیت آموزشی ، مدارس دولتی ، سبک رهبری ، برنامه ریزی آموزشی ، توانمندسازی معلمان