نقش طنز آموزشی در کاهش خستگی ذهنی و افزایش مشارکت در کلاس

یکی از چالش های اساسی در فرآیند یاددهی و یادگیری، کاهش انگیزه و خستگی ذهنی دانش آموزان در کلاس های درس است. استفاده از طنز آموزشی به عنوان یک ابزار روان شناختی و تربیتی، می تواند به کاهش تنش ها، ایجاد فضای مثبت و افزایش انگیزه یادگیری کمک کند. این پژوهش با هدف بررسی نقش طنز آموزشی در کاهش خستگی ذهنی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس انجام شده است. نتایج نشان می دهد که معلمان با بهره گیری از طنز متعادل، هدفمند و متناسب با محتوا، می توانند فضای تعاملی و شاداب تری ایجاد کنند که منجر به ارتقای تمرکز، کاهش خستگی ذهنی و افزایش مشارکت کلاسی می شود. یافته ها بر اهمیت آموزش مهارت های طنزپردازی علمی به معلمان به عنوان یک ابزار موثر در تدریس تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

طنز آموزشی ، خستگی ذهنی ، مشارکت کلاسی ، انگیزه یادگیری ، روش های نوین تدریس ، روان شناسی آموزش