سبک زندگی قرآنی از منظر روان شناسی تربیتی در تربیت دانش آموزان نسل دیجیتال

در دنیای امروز که فناوری های نوین، فضای مجازی و ابزارهای هوشمند به بخش جدایی ناپذیر زندگی کودکان و نوجوانان تبدیل شده اند، تربیت نسل جدید با چالش ها و الزامات تازه ای مواجه است. دانش آموزان نسل دیجیتال، نسلی هستند که از سنین پایین با رسانه ها، شبکه های اجتماعی و ابزارهای دیجیتال در تعامل اند و سبک زندگی آن ها تحت تاثیر مستقیم محیط دیجیتال شکل می گیرد. این شرایط، ضرورت بازاندیشی در روش های تربیت دینی و اخلاقی را بیش از پیش نمایان می سازد. مقاله حاضر با هدف تبیین و تحلیل سبک زندگی قرآنی از منظر روان شناسی تربیتی در راستای تربیت دانش آموزان نسل دیجیتال تدوین شده است. پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با تکیه بر منابع قرآنی، روایات اسلامی و نظریات روان شناسی تربیتی به بررسی ویژگی های شناختی و رفتاری نسل دیجیتال، چالش های تربیت دینی در این بستر، و راهکارهای استخراج شده از آموزه های سبک زندگی قرآنی می پردازد. نتایج مقاله نشان می دهد که مفاهیم بنیادینی همچون مسئولیت پذیری، خودکنترلی، عدالت، تفکر نقادانه، پرهیز از افراط و تفریط، و رعایت حریم ها که در آموزه های قرآنی مطرح اند، می توانند با بهره گیری از اصول روان شناسی تربیتی، به الگویی موثر برای هدایت دانش آموزان در فضای پیچیده و پرفشار عصر دیجیتال تبدیل شوند. همچنین نقش مربیان، معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی در طراحی محیط های یادگیری مبتنی بر ارزش های قرآنی بسیار حیاتی ارزیابی می شود.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی قرآنی ، روان شناسی تربیتی ، نسل دیجیتال ، تربیت دینی ، فضای مجازی ، آموزش و پرورش اسلامی