اثر برنامه ریزی آموزشی مدیران بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی اثر برنامه ریزی آموزشی مدیران بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان بود. با توجه به اهمیت تاب آوری در موفقیت تحصیلی و نقش کلیدی مدیران مدارس در شکل دهی به فرایندهای آموزشی، پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه میان برنامه ریزی آموزشی مدیران و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق مروری بود که در آن با تحلیل و بررسی منابع علمی و پژوهش های مرتبط در زمینه مدیریت آموزشی و تاب آوری تحصیلی، داده ها گردآوری و تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان داد برنامه ریزی هدفمند و منسجم آموزشی مدیران باعث بهبود جو روانی-اجتماعی مدرسه، افزایش حمایت های اجتماعی و روانی، و ارتقای سلامت روان دانش آموزان می شود که همگی این عوامل به صورت مستقیم و غیرمستقیم تاب آوری تحصیلی آنان را تقویت می کنند. همچنین موانعی مانند کمبود منابع، فشارهای اداری و شرایط نامساعد خانوادگی، اجرای برنامه ریزی موثر را محدود می کنند. نتیجه گیری این است که برنامه ریزی آموزشی مدیران باید بر مبنای تقویت تاب آوری و حمایت های روانی-اجتماعی دانش آموزان طراحی و اجرا شود تا سلامت روان و عملکرد تحصیلی آنان بهبود یابد. همچنین پیشنهاد شد مدیران و معلمان با استفاده از برنامه های آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت، تقویت مهارت های مقابله ای و ایجاد جو حمایت گر، تاب آوری تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهند. این پژوهش بر ضرورت حمایت سازمانی و فراهم کردن منابع لازم برای مدیران در جهت تحقق اهداف یادشده تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی آموزشی ، تاب آوری تحصیلی ، مدیریت مدرسه ، سلامت روان