بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی با استفاده از نمایش خلاق بر تقویت مهارت های اجتماعی و کنترل هیجانات در دانش آموزان پایه سوم و ششم ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی به روش نمایش خلاق بر رشد تعاملات اجتماعی، خودکنترلی، همدلی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان پایه های سوم و ششم ابتدایی انجام گرفت. این مطالعه در دبستان فریده شریفی ال اقا شهرستان گرگان انجام شد و از روش اقدام پژوهی مشارکتی بهره گرفت. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه و بررسی رفتارهای کلاسی دانش آموزان گردآوری شد. نتایج نشان داد که اجرای فعالیت های نمایشی منظم، سبب افزایش اعتماد به نفس، همکاری گروهی، کنترل خشم و پذیرش تفاوت ها در دانش آموزان گردید. یافته ها همچنین بیانگر رضایت والدین و معلمان از تغییرات رفتاری مثبت دانش آموزان بود. این پژوهش پیشنهاد می کند که آموزش مهارت های زندگی از طریق روش های خلاق، به ویژه نمایش، در برنامه های رسمی آموزشی گنجانده شود.برای این منظور، فعالیت هایی نمایشی با مشارکت مستقیم دانش آموزان طراحی و در طول یک دوره دوماهه اجرا شد نمایش های آموزشی با محتوای مهارت های زندگی، تاثیر مثبت چشم گیری در بهبود تعاملات اجتماعی، افزایش خودکنترلی، کاهش درگیری های کلامی و افزایش همکاری در هر دو پایه داشته است. همچنین، مشخص شد که پایه ششم در تحلیل و اجرای نقش های نمایشی عمیق تر و آگاهانه تر عمل کرد، درحالی که در پایه سوم، هیجانات و یادگیری تجربی بیشتر نمود داشت.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، نمایش خلاق ، دانش آموزان ابتدایی ، تعامل اجتماعی ، اقدام پژوهی