بررسی رابطه مهارت های ارتباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به دنبال بررسی تاثیر مهارت های ارتباطی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع تحصیلی متوسطه اول شهر بابل می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش ، توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش ، کلیه ی دانش آموزان دختر شاغل به تحصیل در دوره متوسطه اول شهر بابل به تعداد ۱۹۰۰ نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ، ۳۲۲ نفر تعیین شد. روش نمونه گیری به شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده بود. در این پژوهش برای تعیین اعتبار (پایایی) پرسشنامه ، از طریق نمونه ی ۳۰ تایی ، از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد و ضریب (۷۲/۰) بدست آمد که نشان دهنده ی اعتبار قابل قبولی برای پایایی پرسشنامه می باشد. روش تجزیه و تحلیل آماری شامل، آمار استنباطی می باشد. نتیجه حاصل از انجام این پژوهش عبارت است از اینکه، بین مهارت های ارتباطی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع تحصیلی متوسطه اول شهر بابل رابطه معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان