تاثیر دانش معلمان بر انگیزش روانشناختی دانش آموزان

دانش معلمان، به ویژه در حوزه های روان شناسی تربیتی، نقش اساسی در شکل گیری انگیزش روان شناختی دانش آموزان ایفا می کند. مطالعات نشان می دهند که معلمانی که درک عمیقی از نیازهای روانی پایه ای دانش آموزان—مانند خودمختاری، شایستگی و ارتباط—دارند، می توانند محیط های یادگیری حمایتی تری ایجاد کنند که انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت می کند. بر اساس نظریه خودتعیین گری، حمایت معلمان از خودمختاری دانش آموزان منجر به افزایش انگیزش درونی و مشارکت فعال تر در فرآیند یادگیری می شود. علاوه بر این، دانش معلمان در زمینه های روان شناسی رشد و یادگیری اجتماعی-هیجانی به آن ها امکان می دهد تا روابط مثبت تری با دانش آموزان برقرار کرده و احساس تعلق و امنیت روانی را در کلاس درس تقویت کنند. این عوامل به نوبه خود موجب افزایش اعتماد به نفس و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان می شود.از سوی دیگر، دانش معلمان در زمینه های تخصصی مانند محتوای درسی و روش های تدریس نیز تاثیر قابل توجهی بر انگیزش دانش آموزان دارد. معلمانی که تسلط کافی بر محتوای درسی دارند و از روش های تدریس متنوع و متناسب با نیازهای دانش آموزان استفاده می کنند، می توانند علاقه و انگیزش دانش آموزان را نسبت به یادگیری افزایش دهند. علاوه بر این، توانایی معلمان در ارائه بازخورد موثر و تشویق دانش آموزان به مشارکت فعال در کلاس، نقش مهمی در تقویت انگیزش آن ها ایفا می کند. بنابراین، توسعه حرفه ای معلمان و ارتقای دانش آن ها در زمینه های مختلف آموزشی و روان شناختی می تواند به بهبود انگیزش روان شناختی دانش آموزان و در نهایت ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

دانش معلمان ، انگیزش روانشناختی ، دانش اموزان