نقش دبیر معارف اسلامی در تربیت نسل پرسشگر دینی در عصر شبهات و فضای مجازی

عصر حاضر، دوران نفوذ گسترده فناوری های دیجیتال و فضای مجازی است که نقش مهمی در شکل دهی به باورها و نگرش های نسل نوجوان و جوان ایفا می کند. در این بستر، مواجهه با شبهات دینی و پیام های متنوع و گاه متناقض، چالشی جدی برای تربیت دینی به شمار می رود. در این میان، دبیران معارف اسلامی به عنوان حلقه اتصال میان آموزه های دینی و نسل نوگرا، مسئولیت سنگینی در تربیت نسلی پرسشگر، هوشمند و آگاه بر عهده دارند. این مقاله به بررسی نقش موثر دبیر معارف اسلامی در تربیت نسل پرسشگر دینی پرداخته و چالش ها و فرصت های پیش روی آنان را در عصر شبهات و فضای مجازی تحلیل می کند.مطالعه نشان می دهد که دبیران برای ایفای نقش خود نیازمند ارتقای مهارت های سواد رسانه ای و دانش دینی به روز، بهره گیری از روش های نوین تدریس و پاسخ گویی مستدل به شبهات، و نیز حمایت های سازمانی و آموزشی مستمر هستند. ضعف هایی مانند کمبود آموزش تخصصی در فضای دیجیتال، فشارهای کاری، و نبود منابع آموزشی مناسب از مهم ترین موانع بر سر راه آنان است. در مقابل، راهکارهایی چون برگزاری دوره های آموزشی تخصصی، تولید محتوای دیجیتال کاربردی، ایجاد شبکه های همکاری علمی، و استفاده از فناوری های نوین آموزشی به عنوان راهکارهای موثر پیشنهاد شده اند.نتایج این پژوهش نشان می دهد که با توانمندسازی دبیران معارف اسلامی، می توان زمینه ساز پرورش نسلی شد که در برابر شبهات دینی مقاوم بوده و با تفکر انتقادی و پرسشگری سازنده، به تعمیق باورهای دینی خود بپردازد. بدین ترتیب، نقش دبیر معارف اسلامی نه تنها در انتقال مفاهیم دینی، بلکه در تربیت نسلی آگاه، پرسشگر و متعهد به دین، اهمیت ویژه ای پیدا می کند. در نهایت، این پژوهش بر لزوم همکاری همه جانبه نهادهای آموزشی، پژوهشی و مدیریتی برای ارتقای کیفیت آموزش دینی در عصر دیجیتال تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: نسل پرسشگر ، دبیر معارف اسلامی ، شبهات دینی ، سواد رسانه ای ، فضای مجازی.