یادگیری مبتنی بر تکلیف در کلاس های زبان انگلیسی: مزایا و چالش ها

یادگیری مبتنی بر تکلیف (Task-Based Language Learning - TBLL) به عنوان رویکردی نوین در آموزش زبان انگلیسی، با تمرکز بر انجام فعالیت های واقعی و معنادار، به جای تمرکز صرف بر دستور زبان و حفظ واژگان، مورد توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. در این مقاله، ابتدا مبانی نظری این رویکرد تشریح می شود و سپس مزایای آن همچون افزایش انگیزه زبان آموزان، ارتقای مهارت های ارتباطی، بهبود عملکرد گروهی و ایجاد یادگیری عمیق مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین چالش های رایج در اجرای این روش، مانند کمبود منابع آموزشی مناسب، محدودیت زمانی در کلاس های رسمی، دشواری در طراحی تکالیف موثر و تفاوت سطح زبان آموزان تحلیل شده است. این پژوهش با مرور منابع و تجربیات معلمان زبان انگلیسی، نشان می دهد که با وجود موانع اجرایی، یادگیری مبتنی بر تکلیف می تواند در صورت اجرای اصولی، باعث تحول چشمگیر در فرآیند آموزش زبان گردد. در پایان، پیشنهادهایی عملی برای رفع موانع و بهره گیری بهینه از این رویکرد ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر تکلیف ، آموزش زبان انگلیسی ، مهارت های ارتباطی ، انگیزه زبان آموزان ، چالش های آموزشی ، طراحی تکلیف