بررسی تاثیر تمرینات شناختی مبتنی بر بازی های رایانه ای بر بهبود عملکرد توجه مداوم و افزایش سرعت پردازش اطلاعات در نوجوانان

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر تمرینات شناختی مبتنی بر بازی های رایانه ای بر بهبود عملکرد توجه مداوم و افزایش سرعت پردازش اطلاعات در نوجوانان است. پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه آماری شامل نوجوانان ۱۳ تا ۱۷ ساله در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. از بین داوطلبان، ۶۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته، هر هفته ۳ جلسه ۴۵ دقیقه ای به انجام تمرینات شناختی از طریق بازی های رایانه ای منتخب (شامل بازی هایی با تمرکز بر حافظه کاری، توجه پایدار و تصمیم گیری سریع) پرداختند. ابزارهای سنجش شامل آزمون توجه مداوم (CPT) و آزمون سرعت پردازش اطلاعات (RT) قبل و بعد از مداخله بودند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تمرینات شناختی مبتنی بر بازی های رایانه ای منجر به بهبود معنادار در عملکرد توجه مداوم و افزایش سرعت پردازش اطلاعات در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است (p < ۰.۰۵). یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از بازی های شناختی می تواند به عنوان ابزاری مکمل در ارتقاء عملکرد شناختی نوجوانان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تمرینات شناختی ، بازی های رایانه ای ، توجه مداوم ، سرعت پردازش اطلاعات ، نوجوانان ، توانمندسازی شناختی