بررسی مهارت تفکر انتقادی در آموزش

تفکر انتقادی یک مهارت اساسی است که به دانش آموزان کمک می کند تا از طریق ارزیابی منطقی و تحلیل موضوعات به تصمیم گیری های بهتری برسند و نگرش منطقی تری نسبت به مسائل حاضر داشته باشند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تعاریف و پیشینه مفهومی مهارت «تفکر انتقادی»، تبیین اصول پنجگانه آن و همچنین ارائه چارچوبی تجویزی جهت آموزش و تدریس این مهارت برای معلمان است. روش تحقیق پژوهش، توصیفی-تحلیلی و از نوع روش کتابخانه ای است که از طریق جست وجو و مطالعه کتب، مقالات و پایان نامه ها در حوزه تفکرات انتقادی انجام شده است. در این مقاله، ضمن اشاره به پیشینه مفهومی تفکر انتقادی و بررسی تعاریف این مهم از منظر فلسفه و روانشناسی، اصول پنجگانه آن براساس نظرات و آرای واتسون- گلیزر تبیین شده است و سپس با پیشنهاد برخی فعالیت های موثر در آموزش تفکر انتقادی، چارچوبی برای تدریس این مهم تجویز شده و مراحل اجرایی آن شرح داده شده است.

کلیدواژه ها:

تفکر ، تفکر انتقادی ، تدریس ، مهارت.