ردپای شبه تربیت در فعالیت های تربیتی معلمان

مفهوم تربیت، در حوزه های مختلفی چون تربیت سیاسی، تربیت اجتماعی و تربیت اخلاقی به کار می رود. تربیت دینی نیز یکی از موارد کاربرد این کلمه است که هم در این حوزه و هم در سایر حوزه ها باید در به کارگیری این مفهوم دقت کرد و وجه تمایز آن را از اموری که نه تربیت بلکه « شبه تربیت» اند مشخص نمود. هدف از این پژوهش شناسایی ردپاهای شبه تربیت در فعالیت های تربیتی معلمان دوره ابتدائی است که با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که با ۱۶ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهرستان درگز در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. مصاحبه های مکتوب شده با استفاده از روش تحلیل مضمون هفت مرحله ای کلایزی، کدگذاری و تجزیه و تحلیل شدند. یافته های به دست آمده حاکی از وجود سه مولفه شبه تربیت؛ عادت، تلقین و تحمیل در فعالیت های تربیتی معلمان دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

تربیت ، شبه تربیت ، عادت ، تلقین ، تحمیل ، فعالیت های تربیتی.