مدیریت کلاس و یادگیری بهتر

مدیریت موثر کلاس درس نقش اساسی در بهبود یادگیری دانش آموزان دارد. این پژوهش به بررسی تاثیر شیوه های مختلف مدیریت کلاس بر فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در این تحقیق از روش توصیفی و تحلیلی با استفاده از ابزارهای نظرسنجی و مشاهده برای گردآوری داده ها استفاده شده است. نتایج نشان می دهند که استفاده از تکنیک های مناسب مدیریت کلاس، از جمله ایجاد محیط حمایتی، استفاده از فناوری های آموزشی، و طراحی فعالیت های جذاب، به طور قابل توجهی موجب افزایش انگیزه و توجه دانش آموزان به دروس و در نهایت بهبود عملکرد تحصیلی آن ها می شود. همچنین، نتایج این پژوهش نشان می دهند که رعایت اصول ارتباطی و زمانی در مدیریت کلاس می تواند به کاهش تنش های رفتاری و ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود. این یافته ها اهمیت کاربرد شیوه های نوین مدیریت کلاس را در فرآیند یادگیری تاکید می کنند و پیشنهاداتی برای بهبود شرایط کلاسی ارائه می دهند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، یادگیری موثر ، شیوه های آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، رفتار دانش آموزان ، آموزش ابتدایی