مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس درس به شیوه اقدام پژوهی

مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس یکی از چالش های اساسی معلمان در فرآیند تدریس و یادگیری است که تاثیر زیادی بر کیفیت آموزش و فضای آموزشی دارد. مشکلات رفتاری مانند نافرمانی، بی توجهی و اختلالات کلامی می تواند تمرکز دانش آموزان را مختل کرده و محیط کلاس را از فضای یادگیری موثر به جایی آشفته تبدیل کند. این تحقیق با هدف شناسایی علل مشکلات رفتاری و طراحی استراتژی های موثر برای مدیریت این رفتارها در کلاس صورت گرفته است. به منظور جمع آوری اطلاعات، از روش های مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و همکاران استفاده شد. تحلیل ها نشان داد که مشکلات رفتاری به عواملی چون عدم شفافیت در قوانین کلاس، کمبود تعامل معلم و دانش آموز و نارضایتی دانش آموزان از نحوه تدریس و فضای کلاس مرتبط است. در ادامه، استراتژی های مختلفی مانند ایجاد قوانین واضح و منصفانه، استفاده از تقویت مثبت و منفی، تقویت تعاملات معلم و دانش آموز و ارزیابی مستمر رفتارهای دانش آموزان به کار گرفته شد. نتایج نشان داد که این استراتژی ها به کاهش مشکلات رفتاری و بهبود فضای کلاس کمک کرده و انگیزه و تعامل دانش آموزان را افزایش داده است. بنابراین، مدیریت موثر رفتارهای دانش آموزان در کلاس نیازمند برنامه ریزی دقیق، برخورد منصفانه و استفاده از روش های متنوع آموزشی است که می تواند به بهبود کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار ، مشکلات رفتاری ، استراتژی های آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز