شناسایی عوامل تاثیرگذار بر یادگیری آسان درس ریاضی

یادگیری درس ریاضی یکی از چالش های اساسی در نظام آموزشی است که تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد. بسیاری از دانش آموزان به دلیل پیچیدگی مفاهیم، روش های تدریس نامناسب و عدم استفاده از ابزارهای کمک آموزشی، در درک این درس دچار مشکل می شوند. این پژوهش با هدف شناسایی عوامل تاثیرگذار بر یادگیری آسان درس ریاضی انجام شد. روش پژوهش از نوع کیفی با استفاده از تحلیل مضمون بود و مشارکت کنندگان شامل معلمان مدارس ابتدایی شهر گرگان می باشد. حجم نمونه ۱۵ نفر از معلمان به طور هدفمند انتخاب شدند و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. برای تحلیل داده ها، از الگوی شش مرحله ای براون و کلارک استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که روش های تدریس موثر، ابزارهای کمک آموزشی، انگیزه و نگرش دانش آموزان، نقش خانواده، موانع یادگیری و راهکارهای بهبود آموزش به عنوان عوامل تاثیرگذار بر یادگیری آسان ریاضی شناسایی شدند. به ویژه، استفاده از روش های تدریس تعاملی و ابزارهای آموزشی نوین، افزایش انگیزه دانش آموزان از طریق ارتباط ریاضی با زندگی روزمره و حمایت خانواده ها از فرآیند یادگیری، از جمله مهم ترین عوامل موثر در بهبود یادگیری ریاضی بودند. همچنین، وجود موانعی نظیر اضطراب ریاضی و روش های تدریس ناکارآمد بر فرآیند یادگیری تاثیر منفی داشت. در نهایت، پژوهش نشان داد که برای یادگیری آسان ریاضی، نیاز به یک رویکرد جامع با توجه به همه این عوامل و همچنین به کارگیری روش های نوین و حمایت های آموزشی است.

کلیدواژه ها:

یادگیری آسان ، درس ریاضی ، دانش آموزان.