مطالعه توصیفی تقویت مهارتهای اجتماعی و منابع یادگیری چندرسانهای(بازیهای آموزشی) به کمک هوش مصنوعی

هدف این مطالعه، بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت مهارت های اجتماعی و فردی دانش آموزان و همچنین معرفی منابع یادگیری چندرسانه ای مانند بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی است. روش تحقیق این مقاله، مروری و توصیفی است که با تحلیل مطالعات و پژوهش های مرتبط در حوزه آموزش و فناوری هوش مصنوعی انجام شده است. عوامل موثر بر تقویت مهارت های اجتماعی شامل استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی تعاملی مانند شبیه سازهای واقعیت مجازی، چت بات ها و بازی های آموزشی تعاملی است که با ارائه محیط های یادگیری شخصی سازی شده، فرصت های تمرینی امن و جذاب را فراهم می کنند. این فناوری ها با بهبود مهارت هایی مانند همدلی، همکاری، حل تعارض و افزایش اعتماد به نفس، موجب ارتقاء تعاملات اجتماعی دانش آموزان می شوند. همچنین، بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی با تحلیل داده های فردی و تطبیق محتوا با نیازهای هر دانش آموز، به توسعه مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی کمک می کنند. نتایج کلی نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در فرایند آموزش می تواند به تقویت مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان و بهبود پشتیبانی درسی منجر شود، هرچند چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی، وابستگی بیش از حد به فناوری و نیاز به آموزش معلمان باید مورد توجه قرار گیرد. پیشنهاد می شود با توسعه چارچوب های اخلاقی و آموزش های هدفمند، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش به شکلی انسان محور و فرهنگی متناسب صورت گیرد تا نتایج پایدار و اثربخش حاصل شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های اجتماعی ، بازی های آموزشی ، یادگیری چندرسانه ای ، پشتیبانی درسی