بررسی نقش تعارض با ارزش ها و نابرابری های اجتماعی و آموزشی به عنوان چالشی برای هوشمندسازی مدارس

هدف این تحقیق بررسی نقش تعارض با ارزش ها و نابرابری های اجتماعی و آموزشی به عنوان چالش های اساسی در فرآیند هوشمندسازی مدارس است. روش پژوهش به صورت مروری و توصیفی انجام شده و با مطالعه و تحلیل چندین مقاله علمی مرتبط، عوامل موثر بر تعارض فرهنگی و نابرابری های آموزشی در بستر هوشمندسازی مدارس شناسایی شده اند. یافته ها نشان می دهد که تعارض میان فناوری های نوین و ارزش ها و سنت های فرهنگی، مقاومت در برابر تغییرات و پذیرش محدود فناوری را افزایش می دهد و این امر مانع بهره برداری کامل از ظرفیت مدارس هوشمند می شود. همچنین، نابرابری های اجتماعی و آموزشی، به ویژه در دسترسی به زیرساخت های فناوری و آموزش های تخصصی، باعث تشدید شکاف دیجیتال و کاهش فرصت های برابر برای دانش آموزان می گردد. این چالش ها در نهایت بر کیفیت یادگیری و عدالت آموزشی تاثیر منفی می گذارند. نتیجه گیری کلی این است که برای تحقق هوشمندسازی موفق مدارس، باید به طور همزمان به مسائل فرهنگی، اجتماعی و آموزشی توجه شود و راهکارهای جامع و چندجانبه ای برای کاهش تعارض ها و نابرابری ها طراحی و اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، تعارض فرهنگی ، نابرابری آموزشی ، ارزش ها و سنت ها ، عدالت آموزشی