مطالعه کیفی تصحیح خودکار تکالیف و آزمونها و تولید محتوای آموزشی هوشمند برای معلمان و دانش آموزان به کمک هوش مصنوعی

هدف این مطالعه، بررسی کیفی نقش هوش مصنوعی در تصحیح خودکار تکالیف و آزمون ها و تولید محتوای آموزشی هوشمند برای معلمان و دانش آموزان است. در این پژوهش، با رویکرد مروری و توصیفی، ابزارها و فناوری های هوشمند موجود در این حوزه شناسایی و تحلیل شده اند تا کاربردها، مزایا و چالش های آن ها به تصویر کشیده شود. عوامل موثر بر این موضوع شامل دقت بالای الگوریتم های یادگیری ماشین و پردازش زبان طبیعی، امکان ارائه بازخوردهای سریع و شخصی سازی شده، کاهش خطاهای انسانی در ارزیابی و بهبود کیفیت محتوای آموزشی است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی در تصحیح خودکار و تولید محتوای هوشمند می تواند موجب افزایش عدالت آموزشی، صرفه جویی در زمان معلمان و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان شود، هرچند چالش هایی مانند نیاز به داده های با کیفیت، مسائل اخلاقی و حفظ حریم خصوصی نیز باید مدنظر قرار گیرد. این فناوری در صورت بهره برداری هوشمندانه، می تواند تحول قابل توجهی در فرآیندهای آموزشی ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تصحیح خودکار ، تولید محتوای آموزشی ، یادگیری هوشمند ، بازخورد آموزشی