مطالعه تحلیلی خودکارسازی فرآیندهای اداری مدرسه و تصمیمگیری مبتنی بر دادههای آموزشی به کمک هوش مصنوعی

هدف این تحقیق بررسی نقش هوش مصنوعی در خودکارسازی فرآیندهای اداری مدارس و بهبود تصمیم گیری مبتنی بر داده های آموزشی است. این مطالعه مروری و توصیفی با تحلیل چندین مقاله علمی، کاربردهای هوش مصنوعی را در بهینه سازی مدیریت زمان بندی کلاس ها، ثبت نام دانش آموزان، پیگیری غیبت ها، نمره دهی خودکار و تحلیل عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار می دهد. روش تحقیق مروری به معنای جمع آوری، تحلیل و تبیین نظام مند یافته های پژوهش های پیشین در حوزه آموزش و مدیریت مدارس است که به درک جامع و چندبعدی موضوع کمک می کند. عوامل موثر بر این موضوع شامل زیرساخت های فناوری، سطح سواد دیجیتال معلمان و مدیران، پذیرش فناوری، حفظ امنیت و حریم خصوصی داده ها و چالش های فرهنگی و اخلاقی می باشند. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی با خودکارسازی وظایف تکراری اداری و ارائه تحلیل های دقیق داده های آموزشی، می تواند بار کاری معلمان و مدیران را کاهش داده و کیفیت تصمیم گیری را بهبود بخشد. در عین حال، موفقیت در پیاده سازی این فناوری مستلزم توجه به مسائل زیرساختی، آموزش کاربران و رعایت ملاحظات امنیتی است. این تحقیق چارچوبی کاربردی برای بهره گیری هوشمندانه از هوش مصنوعی در مدارس ارائه می دهد که می تواند به تحول دیجیتال در نظام آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خودکارسازی اداری ، تصمیم گیری مبتنی بر داده ، مدیریت مدرسه ، آموزش هوشمند