بررسی نقش مقاومت فرهنگی و عدم آگاهی و دانش کافی معلمان برای هوشمندسازی مدارس

هدف این تحقیق بررسی نقش مقاومت فرهنگی و عدم آگاهی و دانش کافی معلمان به عنوان چالش های اصلی در فرایند هوشمندسازی مدارس است. روش پژوهش به صورت مروری و توصیفی انجام شده و با مطالعه و تحلیل چندین مقاله علمی مرتبط، عوامل موثر بر مقاومت فرهنگی معلمان و کمبود دانش فناوری آموزشی شناسایی شده اند. یافته ها نشان می دهد که مقاومت فرهنگی ناشی از نگرش های سنتی، ترس از تغییر و عدم اعتماد به فناوری های نوین، به همراه کمبود آموزش های تخصصی و مهارت های لازم برای استفاده از فناوری، مانع اصلی در پذیرش و اجرای موفق هوشمندسازی مدارس به شمار می آیند. این چالش ها موجب کاهش بهره وری از امکانات هوشمند، کاهش انگیزه معلمان و در نهایت تاثیر منفی بر کیفیت آموزش می شوند. نتیجه گیری کلی این است که برای تحقق هوشمندسازی موثر، باید به طور همزمان به ارتقاء دانش و مهارت معلمان و کاهش مقاومت فرهنگی توجه ویژه ای شود و راهکارهای آموزشی و فرهنگی مناسبی طراحی و اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، مقاومت فرهنگی ، آموزش معلمان ، فناوری آموزشی ، توسعه حرفه ای