بررسی تاثیر آموزش های مبتنی بر یادگیری خودگردان در موفقیت تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی نقش آموزش های مبتنی بر یادگیری خودگردان در ارتقای موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. یادگیری خودگردان به عنوان رویکردی نوین در آموزش، به دانش آموزان این امکان را می دهد که با تکیه بر خودتنظیمی، هدف گذاری، برنامه ریزی و ارزیابی مستمر عملکرد، فرآیند یادگیری را به صورت مستقل هدایت کنند. این مطالعه با استفاده از روش مروری-تحلیلی و بررسی پژوهش های داخلی و خارجی، به تحلیل اثرات این سبک یادگیری بر مولفه هایی چون پیشرفت تحصیلی، انگیزش، خودکارآمدی و درک عمیق مطالب درسی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که یادگیری خودگردان با افزایش حس مسئولیت پذیری، خودنظارتی و انگیزش درونی، نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری خودگردان ، موفقیت تحصیلی ، خودتنظیمی ، انگیزش ، آموزش نوین