طراحی برنامه آموزش انفرادی (IEP) برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری یکی از شایع ترین مشکلات آموزشی است که تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و رشد شناختی دانش آموزان دارد. برنامه آموزش انفرادی (IEP) به عنوان ابزاری موثر برای تامین نیازهای ویژه این دانش آموزان طراحی شده است. هدف از این پژوهش، بررسی اصول و مراحل طراحی برنامه آموزش انفرادی برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود کیفیت آموزش این گروه از دانش آموزان است. روش تحقیق مطالعه حاضر، مروری -تحلیلی است که با استفاده از منابع معتبر علمی و تجربیات عملی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که طراحی موثر IEP نیازمند ارزیابی جامع، تعیین اهداف مشخص، انتخاب استراتژی های آموزشی مناسب و نظارت مستمر است. همچنین، همکاری میان رشته ای تیم آموزشی، خانواده و دانش آموز نقش کلیدی در موفقیت این برنامه ها دارد. نتایج این مطالعه راهنمایی عملی برای معلمان و متخصصان آموزش ویژه در طراحی و اجرای برنامه های آموزش انفرادی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزش انفرادی ، اختلالات یادگیری ، آموزش ویژه ، ارزیابی آموزشی ، استراتژی های تدریس