چگونه توانستم با ترکیب بازی و خلاقیت، مهارت املانویسی دانش آموزانم را بهبود بخشم؟

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر روش های تعاملی و تقویت مهارت های شنیداری بر بهبود املانویسی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی است. در این تحقیق، با استفاده از بازی های آموزشی، تمرینات شنیداری، و فعالیت های تعاملی، سعی شد تا مشکلات املانویسی دانش آموزان شناسایی و راهکارهای موثری برای بهبود این مهارت ارائه گردد. پژوهش به صورت اقدام پژوهی در یک مدرسه ابتدایی واقع در شهرستان شیراز اجرا شد. داده های پژوهش از طریق مشاهدات کلاس، مصاحبه با مدیر و مشاور مدرسه، و ارزیابی های کتبی دانش آموزان جمع آوری شد. نتایج نشان داد که استفاده از روش های تعاملی و تقویت مهارت های شنیداری موجب کاهش اشتباهات املایی و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در یادگیری شده است. همچنین، بهبود در عملکرد املانویسی دانش آموزان، به ویژه در زمینه ی شناسایی و اصلاح اشتباهات نوشتاری، قابل توجه بوده است. این تحقیق بر اهمیت استفاده از روش های خلاقانه در تدریس و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، املانویسی ، مهارت های شنیداری ، بازی های آموزشی ، روش های تعاملی ، یادگیری