نقش یادگیری مستقل در رشد عزت نفس تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

یادگیری مستقل به عنوان رویکردی که دانش آموزان را به سمت مسئولیت پذیری در فرایند یادگیری سوق می دهد، نقش بسزایی در ارتقای توانمندی های شناختی و فراشناختی آنان ایفا می کند. این رویکرد، فراتر از صرفا انتقال اطلاعات، به دانش آموزان فرصت می دهد تا با تکیه بر توانایی های خود، به جستجو، کشف و سازماندهی دانش بپردازند و از این طریق، حس شایستگی و خودکارآمدی تحصیلی خود را تقویت کنند. در دوره ابتدایی که سنگ بنای شخصیت و نگرش تحصیلی دانش آموزان شکل می گیرد، پرداختن به یادگیری مستقل از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ چرا که می تواند زیربنای لازم برای توسعه مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و تصمیم گیری مستقل را فراهم آورد. از سوی دیگر، عزت نفس تحصیلی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی سلامت روان و پیشرفت تحصیلی، نقش تعیین کننده ای در انگیزه و عملکرد دانش آموزان دارد. دانش آموزانی که عزت نفس تحصیلی بالایی دارند، چالش های تحصیلی را فرصتی برای رشد می بینند و در مواجهه با مشکلات، از خود انعطاف پذیری بیشتری نشان می دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش یادگیری مستقل در رشد عزت نفس تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این مقاله مروری تلاش می کند با تحلیل منابع علمی موجود، ابعاد مختلف این رابطه را تبیین کرده و راهبردهای عملی برای تقویت یادگیری مستقل و در نتیجه، ارتقای عزت نفس تحصیلی در این گروه سنی ارائه دهد. نتایج این بررسی نشان می دهد که فراهم آوردن محیط های آموزشی که خودانگیختگی، انتخاب و مسئولیت پذیری را ترویج می کنند، می تواند به طور مستقیم بر افزایش احساس کفایت و ارزشمندی دانش آموزان در حیطه تحصیلی تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مستقل ، عزت نفس تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، خودکارآمدی ، مسئولیت پذیری