بررسی رابطه بین شیوه های تدریس و رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان در مدرسه

پرخاشگری یکی از مسائل رفتاری رایج در مدارس است که می تواند مانع یادگیری، سلامت روانی، و روابط اجتماعی مثبت دانش آموزان شود. یکی از عوامل مهم تاثیرگذار بر بروز یا کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، شیوه های تدریس معلمان است. پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های مختلف تدریس(اقتدارگرایانه، مشارکتی، حمایت گر و بی تفاوت) و میزان پرخاشگری دانش آموزان می پردازد. با تحلیل یافته های نظری و پژوهشی، مشخص شد که شیوه های تدریس مشارکتی و حمایت گر به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کمک کرده، در حالی که روش های اقتدارگرایانه و غیرمنعطف، احتمال بروز پرخاشگری را افزایش می دهند. نتایج این مقاله می تواند به ارتقاء سیاست های تربیتی و برنامه ریزی آموزشی در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

شیوه های تدریس ، پرخاشگری ، دانش آموزان ، رفتار معلم ، کلاس درس ، محیط آموزشی ، سلامت روان