ارزیابی تاثیر آموزش های پژوهش محور بر عملکرد معلمان

آموزش های پژوهش محور به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و پرورش، به معلمان این امکان را می دهد که با مشارکت در فرآیندهای تحقیقاتی، مهارت های خود را در زمینه تدریس و یادگیری بهبود بخشند. این مقاله به ارزیابی تاثیر آموزش های پژوهش محور بر عملکرد معلمان می پردازد و نتایج حاصل از تحقیقات مختلف در این زمینه را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که آموزش های پژوهش محور می تواند به بهبود مهارت های تدریس، افزایش اعتماد به نفس، ارتقاء همکاری و شبکه سازی میان معلمان و بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان منجر شود. با این حال، چالش ها و موانع مختلفی از جمله کمبود زمان و منابع، ممکن است بر اثربخشی این نوع آموزش ها تاثیر بگذارد. این مقاله به بررسی این چالش ها و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آن ها می پردازد. نتایج این تحقیق می تواند به سیاست گذاران و مدیران آموزشی در بهبود فرآیندهای آموزشی و ارتقاء کیفیت تدریس معلمان کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش پژوهش محور ، عملکرد معلمان ، مهارت های تدریس ، اعتماد به نفس ، یادگیری دانش آموزان ، چالش های آموزشی