ارزیابی میزان اثربخشی آموزش مبتنی بر شواهد در بهبود نتایج یادگیری در سطوح مختلف تحصیلی

آموزش مبتنی بر شواهد به عنوان یکی از رویکردهای نوین و علمی در نظام های آموزشی جهان، نقش بسیار مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود نتایج آموزشی ایفا می کند. این رویکرد بر پایه استفاده نظام مند از داده ها و شواهد علمی، پژوهش های کاربردی و تجارب عملی معلمان و مدیران آموزشی شکل گرفته است و هدف اصلی آن فراهم آوردن بستری علمی و مستند برای تصمیم گیری های آموزشی است که بتواند موجب افزایش اثربخشی فرآیندهای یاددهی-یادگیری شود. به همین دلیل، آموزش مبتنی بر شواهد زمینه ساز تحول در نظام آموزش و پرورش و ارتقای سطح کیفی آموزش در تمام سطوح تحصیلی شناخته می شود. آموزش مبتنی بر شواهد می تواند با ارتقای دانش و مهارت های معلمان، بهبود فرآیند تصمیم گیری و تقویت انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، کیفیت یادگیری را به طور چشمگیری افزایش دهد. از سوی دیگر، توسعه حرفه ای مستمر معلمان و استفاده از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی از مهم ترین عوامل موفقیت این رویکرد هستند که می توانند به تسهیل فرایندهای جمع آوری، تحلیل و استفاده از شواهد آموزشی کمک کنند.. با توجه به اهمیت روزافزون داده ها و شواهد در تصمیم گیری های آموزشی، ایجاد بسترهای مناسب برای تولید، انتقال و کاربرد شواهد علمی در مدارس و مراکز آموزشی، ارتقای ظرفیت های تخصصی معلمان و مدیران و سیاست گذاری های هوشمندانه از ضرورت های اساسی برای پیشبرد این رویکرد به شمار می رود. چشم انداز آموزش مبتنی بر شواهد در ایران، نویدبخش نظام آموزشی پویاتر، پاسخ گوتر و اثربخش تر است که می تواند زمینه ساز رشد همه جانبه و توسعه پایدار نسل های آینده باشد. این پژوهش می تواند به عنوان راهنمایی برای برنامه ریزان، سیاست گذاران، مدیران و معلمان در جهت بهبود مستمر کیفیت آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، شواهد ، نتایج یادگیری ، سطوح مختلف ، تحصیلی