رابطه بین هوش مصنوعی، راهبردهای مقابله با استرس و پایداری در یادگیری دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه بین هوش مصنوعی، راهبردهای مقابله با استرس و پایداری در یادگیری دانش آموزان است. در دهه اخیر، فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، نقش چشم گیری در تحول نظام آموزشی ایفا کرده اند و در عین حال، استرس و فشارهای روانی همچنان از چالش های عمده در فرایند یاددهی-یادگیری به شمار می آیند. این مطالعه با روش مروری و تحلیل محتوای کیفی منابع علمی معتبر انجام شده است. پژوهش حاضر، یافته های مربوط به تاثیر کاربرد هوش مصنوعی در بهبود تعاملات آموزشی، یادگیری تطبیقی، ارزیابی های هوشمند و ارتقای عملکرد تحصیلی را مرور کرده و هم چنین نقش آموزش راهبردهای مقابله با استرس در ارتقای تاب آوری، کاهش اضطراب و تقویت یادگیری پایدار را تبیین نموده است. نتایج نشان دادند که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، ضمن افزایش دسترسی به محتوای متناسب با توانمندی های فردی، به بهبود انگیزش تحصیلی و خودتنظیمی کمک می کند. از سوی دیگر، آموزش شیوه های مقابله با استرس، عاملی موثر در پیشگیری از افت تحصیلی و افزایش تمرکز دانش آموزان است. در نهایت، این تحقیق نشان داد که تلفیق رویکردهای فناورانه و روان شناختی، راهکاری موثر برای پایداری یادگیری در محیط های آموزشی پویا و چالش زا است. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان و مدیران آموزشی با بهره گیری هم زمان از فناوری های هوشمند و برنامه های ارتقای سلامت روان، زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، استرس تحصیلی ، یادگیری پایدار ، راهبردهای مقابله ای