تاثیر سبک های رهبری مدیر مدرسه بر اعتماد به نفس دانش آموزان

هدف از این مقاله مروری، بررسی جامع و تحلیلی تاثیر سبک های رهبری مدیر مدرسه بر اعتماد به نفس دانش آموزان است. اعتماد به نفس یکی از مولفه های کلیدی سلامت روان شناختی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود که نقش بسزایی در پیشرفت های فردی و اجتماعی آنان ایفا می کند. مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی، با اتخاذ سبک های رهبری متفاوت، می توانند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر محیط آموزشی و به تبع آن، بر حس خودباوری دانش آموزان تاثیرگذار باشند. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف اعتماد به نفس در دانش آموزان و چگونگی شکل گیری آن می پردازد و سپس سبک های رهبری مختلف، از جمله رهبری تحول آفرین، رهبری خدمتگزار، رهبری مشارکتی و رهبری دستوری را مورد واکاوی قرار می دهد. در ادامه، مکانیزم هایی که از طریق آن ها سبک های رهبری مدیر مدرسه بر اعتماد به نفس دانش آموزان اثر می گذارند، تشریح می شود. عواملی نظیر ایجاد فضای امن و حمایتی، تشویق به مشارکت، فراهم آوردن فرصت های موفقیت، بازخورد سازنده و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان از جمله این مکانیزم ها هستند. در نهایت، این مقاله به ارائه راهکارهای عملی برای مدیران مدارس به منظور پرورش اعتماد به نفس در دانش آموزان می پردازد. این راهکارها شامل توسعه مهارت های ارتباطی، تقویت حس مسئولیت پذیری، ایجاد جو مثبت در مدرسه و توجه به نقش الگو بودن مدیر است. یافته های این مرور نشان می دهد که سبک های رهبری که بر مشارکت، حمایت و تشویق تاکید دارند، می توانند به طور معناداری اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهند و زمینه را برای رشد و شکوفایی استعدادهای آنان فراهم آورند. این پژوهش می تواند رهنمودهای ارزشمندی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس در راستای ارتقای کیفیت آموزش و تربیت ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، مدیر مدرسه ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان ، محیط آموزشی.