ارزشیابی دین و زندگی از طریق بازی واره سازی (gamification)

آموزش دین و زندگی، همواره یکی از اصلی ترین دروس تدریس شده بوده است و اهمیت این درس را میتوان در پرداختن به آن در طول ۱۲ سال تحصیل دانش آموزان یافت که حاوی سیر به هم پیوستی ای از محتوا می باشد؛ اما با توجه به اتفاقات اخیر و کمرنگ شدن همسویی مدرسه، جامعه و خانواده در امر تدریس دروس معارفی و همچنین انتزاعی بودن مفاهیم، آموزش و یادگیری آن در مقاطع مختلف بخصوص ابتدایی با مشکلاتی مواجه است. از آنجایی که یادگیری مباحث قبل تر تاثیر بسیاری بر مباحث بعدی آن را دارد، هرگونه اشکال و یا حتی فراموشی نکات آموزشی، میتواند به عنوان مخل فرایند یاددهی-یادگیری تلقی گردد. لذا در این پژوهش برآنیم که با فاصله گرفتن از ارزشیابی های مداد کاغذی، فضای متفاوتی را در مسئله ارزشیابی بکار گرفته که دانش آموزان از این طریق بتوانند به یادآوری مطالب آموخته شده در سال های متمادی بپردازند و ارتباط بین این مفاهیم را درک کنند.

کلیدواژه ها:

بازی واره سازی ، ارزشیابی دین و زندگی ، نهادینه سازی آموزش ، چشم انداز