بررسی رابطه بین هوش هیجانی و انگیزه تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر جیرفت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و انگیزه تحصیلی با موفقیت تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر جیرفت انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر جیرفت (۲۵۰۰ نفر) بود که از این تعداد ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن (۲۰۰۰)، پرسشنامه انگیزه تحصیلی والرند (۱۹۹۲) و معدل تحصیلی نیمسال اول به عنوان شاخص موفقیت تحصیلی بودند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین هوش هیجانی (r=۰.۵۲, p<۰.۰۱) و انگیزه تحصیلی (r=۰.۴۸, p<۰.۰۱) با موفقیت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که این دو متغیر در مجموع ۳۲٪ از واریانس موفقیت تحصیلی را تبیین می کنند (R²=۰.۳۲, F=۳۵.۴۲, p<۰.۰۰۱). این یافته ها بر اهمیت توجه به آموزش هوش هیجانی و تقویت انگیزه درونی در برنامه های آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، انگیزه تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان پسر ، مقطع متوسطه اول