راهکارهای تحولی آموزش علوم تجربی در مدارس با رویکرد توسعه پایدار

درس علوم تجربی به عنوان زیربنای توسعه علمی، فناوری و تفکر انتقادی در دانش آموزان اهمیت فراوانی دارد. با این حال، آموزش این درس در ایران با چالش هایی مانند روش های تدریس سنتی، کمبود انگیزه و امکانات، و ضعف در توجه به مفاهیم توسعه پایدار مواجه است. این مقاله با تلفیق یافته های چند پژوهش داخلی، به بررسی چالش های آموزش، معرفی روش های نوین تدریس شامل روش های همیاری، اکتشافی، بازدید علمی و پروژه محور، می پردازد. نتایج نشان می دهد که به کارگیری روش های فعال و مشارکتی، همراه با اصلاح محتوای درسی به منظور آموزش مفاهیم توسعه پایدار، می تواند انگیزه، کیفیت یادگیری و مهارت های علمی دانش آموزان را بهبود بخشد

کلیدواژه ها:

آموزش علوم تجربی ، توسعه پایدار ، روش های تدریس نوین ، یادگیری فعال