تئوری انتخاب و کاربرد آن در آموزش و پرورش

این مقاله تئوری انتخاب گلاسر و کاربرد آن در آموزش و پرورش را بررسی می کند. مطالعه نشان می دهد که آموزش این تئوری می تواند موجب افزایش مسئولیت پذیری، خودکارآمدی، سلامت روان، و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود و با ایجاد محیط های یادگیری مبتنی بر انتخاب آزاد، تفکر مستقل، بازخورد مثبت و روابط مثبت معلم-دانش آموز، به بهبود کیفیت یادگیری کمک می کند. با این حال، پیاده سازی آن با موانعی همچون مقاومت در برابر تغییر، کمبود منابع و آموزش های تخصصی، و تناقض با فرهنگ و سیاست های آموزشی موجود روبرو است.

کلیدواژه ها:

تئوری انتخاب ، آموزش و پرورش ، مسئولیت پذیری ، خودکارآمدی ، انتخاب آزاد ، تفکر مستقل