تاثیر روش بارش فکری بر یادگیری دانش آموزان

در این مقاله به بررسی تاثیر روش بارش فکری بر یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف از این مطالعه، ارزیابی اثرات این روش تدریس فعال بر افزایش خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در سطوح مختلف آموزشی بوده است. در اینجا، بارش فکری به عنوان یک ابزار موثر برای ایجاد فضایی غیررسمی و حمایتی در کلاس درس معرفی می شود که دانش آموزان را ترغیب به مشارکت و بیان آزادانه افکار خود می کند. بسیاری از دانش آموزان احساس می کنند که مشکلات را به طور گروهی حل کنند، که این موضوع به افزایش اعتماد به نفس و توانایی حل مسئله آن ها کمک می کند. در نهایت، یافته ها نشان می دهد که اجرای روش بارش فکری می تواند سبب افزایش انگیزه، مشارکت و جذب بهتر دانش آموزان در فرآیند یادگیری گردد. به عنوان نتیجه گیری، این روش به عنوان یک تکنیک کارآمد در آموزش و پرورش برای بهبود یادگیری و خلاقیت پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

بارش فکری ، خلاقیت ، یادگیری فعال ، آموزش ، دانش آموزان.