بررسی عوامل استرس زا و اضطراب تحصیلی دانش آموزان در محیط مدرسه و تاثیر آن بر عملکرد آموزشی و پیشرفت تحصیلی

اضطراب تحصیلی پدیده ای چندبعدی و رو به گسترش در میان دانش آموزان است که بر سلامت روان، کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان تاثیر منفی می گذارد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نظری و کاربردی این پدیده، به بررسی عوامل موثر بر اضطراب تحصیلی و پیامدهای آن در سطوح فردی، خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی پرداخته است. این مطالعه به شیوه توصیفی تحلیلی و با رویکرد مروری انجام شده و از منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی بهره گرفته است. یافته ها نشان می دهند که ویژگی های روان شناختی فردی، سبک های فرزندپروری ناکارآمد، ساختار آزمون محور مدارس، روابط ناکارآمد با معلمان و همسالان، و فقدان حمایت هیجانی از مهم ترین زمینه های اضطراب تحصیلی به شمار می روند.این اضطراب، در صورت تداوم، با پیامدهایی همچون کاهش انگیزه درونی، افت عملکرد شناختی، کاهش عزت نفس، اختلالات روان تنی، و در نهایت افت تحصیلی یا ترک مدرسه همراه می شود. بر اساس نظریه های روان شناختی مانند شناختی رفتاری، خودتعیینی، دلبستگی و تنظیم هیجان، مقاله حاضر مداخلات چندسطحی در سه بعد فرد، خانواده و مدرسه را پیشنهاد می کند. از جمله راهکارهای ارائه شده می توان به آموزش راهبردهای تنظیم هیجان، اصلاح سبک والدگری، بازنگری در نظام ارزشیابی آموزشی و تقویت نقش روان شناسی مدرسه اشاره کرد.یافته های این مقاله می تواند به عنوان بستری برای طراحی سیاست های آموزشی پیشگیرانه و ارتقای سلامت روانی تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، سلامت روان ، عملکرد آموزشی ، سبک والدگری ، نظریه های روان شناختی ، مداخلات مدرسه محور