آشنایی با کلاس های چندپایه و اهمیت تدریس، مدیریت و سازماندهی در کلاس های چندپایه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 194

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_902

تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1404

چکیده مقاله:

آموزش در مناطق دورافتاده و کم جمعیت از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است، زیرا این مناطق معمولا با چالش های متعددی روبه رو هستند که ممکن است به بروز نابرابری های آموزشی منجر شود. فراهم کردن دسترسی به آموزش در این مناطق نه تنها به رشد و توسعه فردی و اجتماعی مردم کمک می کند، بلکه می تواند تاثیرات مثبت گسترده ای در سطح ملی و جهانی داشته باشد. کلاس های چندپایه، به کلاس هایی گفته می شود که در آن ها دانش آموزان از چندین پایه تحصیلی مختلف در یک فضای آموزشی حضور دارند. این نوع کلاس ها بیشتر در مناطق دورافتاده، روستاها و نواحی کم جمعیت رایج هستند، جایی که تعداد دانش آموزان به اندازه ای نیست که مدارس مختلف برای هر پایه تشکیل شود. در این مدارس، یک معلم مسئول تدریس به دانش آموزان از چند پایه متفاوت است، و این امر به طور ویژه چالش هایی را به همراه دارد. مدیریت کلاس های چندپایه نه تنها نیاز به مهارت های تخصصی در زمینه تدریس و آموزش دارد، بلکه به توانایی هایی در زمینه برنامه ریزی، ایجاد انگیزه، و مدیریت رفتار دانش آموزان نیازمند است. معلمان این نوع کلاس ها باید انعطاف پذیری، خلاقیت و دقت بالا در ارائه محتوا و برقراری تعاملات موثر با دانش آموزان داشته باشند تا به بهترین شکل ممکن به نیازهای آموزشی همه دانش آموزان پاسخ دهند.

نویسندگان

علیرضا گدازاده روشن

کارشناسی آموزش ابتدایی/ علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی بابل

پریسا یزدانی چراتی

کارشناسی آموزش ابتدایی/ علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

سید عبدالحمید شفیعی بهنمیری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر

سیده نوابه شفیعی بهنمیری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

پیمان محمدی کالی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه دانشگاه شهید رجایی بابل

فاطمه زهرا جهانی بهنمیری

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه مازندران، بابلسر