ارتقاء سلامت روان در جامعه ی انسانی (مطالعه ی موردی دانشجویان و دانش اموزان )

سلامت روان عبارت است از رفتار متعادل و هماهنگ با جامعه، آگاهی و پذیرش واقعیات اجتماعی و توانایی سازگاری با آنها، ارضای متوازن نیازها، شکوفا شدن استعدادهای طبیعی، سلامت روان فرد می تواند بر پتانسیل های درونی او غلبه کند. . مجتمع ها تغییرات و نیازهای محیط طبیعی و اجتماعی خود را حل می کنند و با آن سازگار می شوند و سعی می کنند سلامت خود و دیگران را تضمین کنند، زیرا سلامت روان حالتی مساعد برای رشد و تکامل جسمی، عاطفی و فکری است که مزاحمتی برای دیگران ایجاد نمی کند. هدف این مقاله بررسی این موضوع است که چرا دانش آموزان به میزان اعتیاد به سلامت روان دارند. زیرا رشد و بالندگی دانش آموز به سلامت روان او بستگی دارد و سلامت روان دانش آموز نیز بیشتر به مدرسه و به ویژه معلم بستگی دارد. هدف این مقاله تبیین دلایل توجه معلم به سلامت روان دانش آموز، تحلیل تاثیر سلامت روان معلم بر سلامت روان دانش آموز با تحلیل ویژگی های معلم و در نهایت روشن شدن این موضوع بود که معلم چه خدماتی را می تواند ارائه دهد. . سلامت روان دانش آموز را تضمین کند. سلامت روان دانش آموزان؛ روش مقاله بررسی و تحلیل اسناد کتابخانه ای و متون قبلی در این زمینه است و به این نتیجه رسیدیم که ارتقای سطح تحصیلات دانش آموزان به سلامت روان آنها بستگی دارد و با در نظر گرفتن اینکه دانش آموز همیشه تحت نظر است. تاثیر معلم رفتار و اعمال پذیرش گفته می شود که سلامت روان دانش آموز از بسیاری جهات به سلامت روان معلم بستگی دارد. علاوه بر این، معلم می تواند نقش مضاعفی در درمان علائم اختلالات روانی و بهبود شرایط موجود داشته باشد. برای دستیابی به اهداف ذکر شده لازم است آموزش و پرورش در زمان استخدام معلمان با دقت عمل کرده و نسبت به افزایش آگاهی معلمان نسبت به سلامت روان اقدام کند.