نقش معلمان در سلامت روان دانش آموزان (مطالعه موردی: مدرسه متوسطه اول شهید غفاری آونلیق)

مدرسه برای بهبود زندگی بسیاری از کودکان و نوجوانان فرصت بسیار مناسبی فراهم می کند. به موازات حرکت ملت ها در جهت آموزش همگانی نقش مدارس در ارائه خدماتی مانند خدمات بهداشت روانی در امور تحصیل اهمیت روزافزون یافته است. مدرسه همگام با خانواده نقش تعیین کننده ای در ایجاد یا تخریب عزت نفس کودک و احساس شایستگی آنان دارد. توانایی و انگیزه کودکان برای ماندن در مدرسه، یادگیری و استفاده از آموزه هایشان متاثر از سلامت روان آنان است. کارکنان مدرسه در سلامت روان دانش آموزان دارای نقش های حرفه ای هستند. مسئولیت اولیای مدرسه فقط در پرورش نیروی عقلی و آشنا کردن دانش آموزان به مسائل اجتماعی و اخلاقی خلاصه نمی شود. مدرسه مسئول تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگارانه و تامین بلوغ عاطفی و سلامت روانی دانش آموزان نیز است. سلامت فکر و قدرت سازگاری فرد با محیط و اطرافیان امری بسیار مهم است. چون در مواجهه با چالش ها و مشکلات روزمره، ما بر اساس ویژگی های روانی خود با آنها برخورد می کنیم، هر چه از سلامت روانی بیشتر برخوردار باشیم به یقین آسیب پذیری ما کمتر خواهد بود. در واقع ایجاد فرصت برای شکوفایی استعدادها، توانایی ها و کنار آمدن با خود و دیگران یکی از اهداف مهم و اساسی بهداشت روانی است. مدرسه و محیطهای آموزشی کانون توجه صاحبنظران سلامت روان هستند و با گروههای سنی که به عنوان گروههای حساس شناخته می شوند سروکار دارند و از آنجا که پایه ریزی شخصیت افراد در بزرگسالی در این سنین روی می دهد از اینرو نیازمند شناخت عوامل موثر در بهداشت روانی و تامین آن و ایجاد آشنایی و رعایت این عوامل در مدارس هستیم.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، بهداشت روانی ، روانشناسی تربیتی ، دانش آموزان ، معلمان ، مدارس